Dobre maniery - innowacja pedagogiczna w klasie 1b i 3a

„DOBRE MANIERY” – innowacja pedagogiczna w klasie 1b i 3a

Innowacja „Dobre maniery” jest realizowana w klasie 1b i 3a. Podstawą jej prowadzenia jest książka jednego z najpoczytniejszych, współczesnych twórców literatury dziecięcej - Grzegorza Kasdepke „Bon czy ton savoir – vivre dla dzieci”. Zasady dobrego wychowania prezentowane przez autora obejmują zbiór określonych reguł zachowania, które są aprobowane przez daną grupę społeczną. Ich znajomość pełni ważną funkcję w kształtowaniu relacji międzyosobowych. Działania uwzględnione w programie innowacyjnym są ściśle i nierozerwalnie powiązanie z planem wychowawczym i profilaktycznym szkoły, stanowią uzupełnienie i rozszerzenie realizowanych w nich treści. Wychowanie polega bowiem przede wszystkim na tym, by zwalczyć egoizm,  a przyzwyczajać uczniów do liczenia się z innymi. Życzliwość dla ludzi, wzgląd na otoczenie, uprzejmość, opanowanie to podstawy kulturalnego sposobu bycia. Zajęcia w ramach innowacji pomogą więc w wyrabianiu nawyków dobrego wychowania i wykształceniu umiejętności psychospołecznych, zachęcą także do obcowania z książką. Realizacja programu ma za zadanie rozwinąć u uczniów samoświadomość oraz kontrolę  i kierowanie własnym zachowaniem.

CELE OGÓLNE:

• wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia, a w szczególności zminimalizowanie problemów wychowawczych,
• propagowanie właściwych wzorców zachowań,
• podniesienie kultury osobistej wśród uczniów,
• budowanie nawyków czytelniczych i rozwijanie zamiłowania do literatury,
• wdrożenie dzieci do częstych kontaktów z książką.

1. WYGLĄD I HIGIENA

- Wysłuchanie i omówienie rozdziałów książki: „Czyste ubranie”, „Włosy”, „Fryzjer”, „Oddech”, „Guma do żucia”, „Kaszel”, „Plucie”, „Paznokcie”, „Sandały”, „Tatuaż”, „Bekanie, „Dłubanie w nosie”, „Wycieranie nosa”, „Chustka do nosa”, „Wykałaczka”, „Zapach”, „Zęby”

- Praktyczna nauka mycia rąk.

2. DOSTOSOWANIE STROJU DO OKOLICZNOŚCI

- Wysłuchanie i omówienie rozdziałów książki: „Gust”, „Skarpetki”, „Moda”, „Elegancja”,, „Biżuteria”, „Butonierka”, „Buty”, „Sygnet”, „Zdrowy rozsądek”.

- Przygotowanie „lalki - ubieranki” – strój galowy.

- Pokaz mody – strój sportowca.

3. FORMY TOWARZYSKIE

• Wysłuchanie i omówienie rozdziałów książki: ”Przedstawianie się”, „Powitanie”, „Proszę”, „Dziękuję”,  „Przepraszam”, „Dzień dobry, dobry wieczór, do widzenia, dobranoc!”, „Żegnanie się”, „Uśmiech”.                                                                                                               
  - Nauka piosenki pt. „Piosenka bardzo kulturalna”                                                                     
  - Kolorowanka  - „Zwroty grzecznościowe”
  

4. KULTURA DNIA CODZIENNEGO

- Wysłuchanie i omówienie rozdziałów książki: „Całowanie w dłoń”, „Częstowanie”, „Gafa”, Gestykulacja”, „Hałasowanie”, „Mówienie o nieobecnych”, „Otwieranie drzwi”, „Plotkowanie”, „Kapcie”, „Pokazywanie języka”, „Przechodzenie na „ty””, „Spóźnianie się”, „Przekrzykiwanie się”.

- Wysłuchanie piosenki „Proszę, dziękuję, przepraszam”- Świat Lolo. Nauka refrenu piosenki.

- Pokaz tematycznych prezentacji multimedialnych.

• Nauka zwrotów grzecznościowych w języku migowym.

PRZY WSPÓLNYM STOLE

- Wysłuchanie i omówienie rozdziałów książki: „Mlaskanie, siorbanie”, „Zupa” „Drób”, „Herbata”, „Łyżeczka”, „Menu”, „Serwetka”, „Siadanie do stołu”, „Smacznego”, „Sztućce”, „Wybrzydzanie”, „Wychodzenie po angielsku”, „Zachowanie przy stole”.

- Praktyczne ćwiczenia nakrywania do stołu.

• Przygotowanie sałatek i wspólne spożycie posiłku.

JESTEŚMY W MIEJSCU PUBLICZNYM

- Wysłuchanie i omówienie rozdziałów książki: „Kłócenie się przy ludziach”, ”Wsiadanie do samochodu”, „Wsiadanie i wysiadanie”, „Winda”, „Ustępowanie miejsca”, „Ulica”, „Teatr”, „Śmiecenie”, „Szeptanie na ucho”, „Szatnia”, „Spacer”, „Schody”, „Sąsiad”, „Miejsce w samochodzie”, „Nachalność”.

• Kolorowanka „Pomocnik”.

UZUPEŁNIAMY WIEDZĘ O DOBRYCH MANIERACH

- Wysłuchanie i omówienie rozdziałów książki: „Ziewanie”, „Wymądrzanie się”, „Ulubione zwierzątko”, „Tolerancja”, „Telewizor”, „Robienie min do kierowców”, „Przekleństwa”, „On i ona czy ona i on?”, „Kłamstwo”, „Dama i dżentelmen”.

- Wykonanie pracy plastycznej „Medal kulturalnego ucznia”.

- Film edukacyjny.

• Przeprowadzenie testu ze znajomości podstawowych zasad dobrego wychowania.